Публикации по теме «методические разработки» (79501-79520)
1. Уточните, какое время года сейчас идет.
2. Попросите назвать предшествующее весне время года, назвать следующее за весной время года.
3. Уточните знание ребенком весенних месяцев.
4. Расспросите ребенка, какие изменения в неживой природе он заметил?
5. Упражнение «Подбирай, называй» на подбор определений и глаголов к существительным.
1. Расскажите ребенку, как называется город, где он живет. Рассмотрите иллюстрации, фотографии, картинки и открытки с изображением нашего города. Во время прогулки обратите внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные, блочные, панельные).
Вместе с ребенком понаблюдайте на улице за движением различного транспорта;
Познакомить его с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный;
Побеседуйте о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а так же о профессии шофера;
1. Поговорите с ребенком об электроприборах. Что вы включаете, когда в комнате темно? Что включают, когда хотят посмотреть мультфильм? Поговорить с другом, живущим далеко? (телефон) Если хотят пропылесосить?
1.Рассмотрите с ребенком домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;
Назвать мебель и её отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал из которого она изготовлена;
Объяснить ребенку назначение мебели, различных её видов;
1. Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы, лося, рыси. Отметьте их внешние признаки. Расскажите о том, где они живут, чем питаются.
2. Отгадайте загадки, выучите по выбору.
